父親只讀過4年小學(xué)，母親是文盲，而他的愛好就是讀書，1959年考入江蘇教育學(xué)院中文系，他成了家中唯一的大學(xué)生。主講多場公益講座服務(wù)全省考生和家長退休后仍天天到校上課喻旭初，在江蘇省，乃至全國的中學(xué)語文界，都稱得上是泰斗級人物。今年已經(jīng)72歲的喻老師，1963年大學(xué)畢業(yè)后，。
“他是南京教育的LOGO，也是中國語文界的LOGO！”昨天下午，在民進(jìn)南京市委召開的“喻旭初老師執(zhí)教50周年座談會”上，作為與著名特級教師喻旭初相識20多年的同行，同是語文特級教師的南京市教育局局長吳曉茅，自比“學(xué)生”，盛贊50年來一直堅持站在課堂上講課的喻老師。
現(xiàn)代快報記者黃艷師能精湛1941年12月的一天，喻旭初出生在江蘇溧陽的一條漁船上。本站文章均來logo設(shè)計相關(guān)網(wǎng)站。
父親只讀過4年小學(xué)，母親是文盲，而他的愛好就是讀書，1959年考入江蘇教育學(xué)院中文系，他成了家中唯一的大學(xué)生�？侦`標(biāo)志設(shè)計,和別人有何不同?空靈立足于北京上海一線城市空靈年輕、敏銳，生氣勃勃空靈，匯聚各路精英的思維能量，天馬行空的想法，。
主講多場公益講座服務(wù)全省考生和家長退休后仍天天到校上課喻旭初，在江蘇省，乃至全國的中學(xué)語文界，都稱得上是泰斗級人物。多：人才多、經(jīng)驗多、案例多。專：專注“設(shè)計”專事專人，分工清晰北京logo設(shè)計。實：化繁為簡，深入淺出，找出重心點，徹底解決問題。策：聽懂客戶，拿出策略，做出選擇，思路決定出路。
今年已經(jīng)72歲的喻老師，1963年大學(xué)畢業(yè)后，就在當(dāng)年名為南京十中的金陵中學(xué)教書，這一教就是50年，現(xiàn)在也還堅持天天到校，給高中生上課。
喻旭初1994年就被評為江蘇省中學(xué)語文特級教師，他的大量著作和文章、講座，影響著眾多中學(xué)生。空靈設(shè)計是一家專業(yè)的品牌設(shè)計公司。我們?yōu)榭蛻籼峁┳吭降钠放圃O(shè)計服務(wù)并同時提供高質(zhì)量的后期視覺傳達(dá)設(shè)計及市場推廣方案。
2004年，他正式退休。我們有“十”年的從業(yè)經(jīng)驗，公司所有的設(shè)計項目都是由經(jīng)驗豐富的設(shè)計總監(jiān)指導(dǎo)完成的。我們堅持以度身訂造之理念、打造行業(yè)一流的設(shè)計組，以創(chuàng)造獨到的文化品牌新視覺執(zhí)行為己任！。
2005年，他開設(shè)“人文”選修課，給青年教師做指導(dǎo)，2008年開始在金陵中學(xué)國際部負(fù)責(zé)高三中美班的中文課，2009年獲得學(xué)生評選的“最受歡迎的中方教師”稱號。
如今，他仍在課堂上講課，并擔(dān)任金陵中學(xué)學(xué)術(shù)委員、省青少年寫作研究會會長、省葉圣陶研究會副會長、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會學(xué)術(shù)委員等職務(wù)，為青少年服務(wù)。從設(shè)計、制作、印刷、后期加工、到送貨上門我們實行一站式服務(wù)；與您精誠合作，共創(chuàng)雙贏。
領(lǐng)銜“現(xiàn)代快報名師團(tuán)”每到臨近高考，很多家長都會撥打現(xiàn)代快報熱線電話96060，詢問：喻老師的文章什么時候見報？喻老師的公益講座什么時候開講？近幾年，喻旭初老師作為現(xiàn)代快報“名師團(tuán)”的領(lǐng)銜專業(yè)LOGO設(shè)計公司，主講了多次高考作文公益講座，為全省的考生和家長服務(wù)。
在他的講座上，沒有枯燥的說教，沒有重點難點的勾勾畫畫，在講故事般的娓娓道來中，寫作文如何選材、怎樣讓文章更生動、怎樣避免容易失分的錯誤，讓考生在不知不覺中牢記。
通過視頻分享和喻旭初老師的精彩文章，不僅在講座現(xiàn)場的考生受益，更多的江蘇考生也都當(dāng)了喻旭初老師的學(xué)生。
主張語文教學(xué)返璞歸真喻旭初說，50年，他始終記住一句話，那就是：教書育人。
他堅持“千教萬教教人求真”。
堅持說真話，說自己能說清的話，說自己能做到的話，同時給學(xué)生閱讀的自由、思想的自由、表達(dá)的自由。
“語文是母語，關(guān)乎中華文化的傳承。
”他主張語文課：目標(biāo)簡簡單單，條理清清爽爽，訓(xùn)練實實在在。
基礎(chǔ)教育階段的語文教學(xué)必須返璞歸真。
50年來，他堅持讀書，堅持上課，堅持總結(jié)，堅持與人交流。
堅持，會轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，習(xí)慣了就不累，習(xí)慣了就愉快。
師德高尚對學(xué)生懷有感恩之心局長贊他：對學(xué)生懷有感恩之心南京市教育局局長吳曉茅謙虛地說，“我也是喻老師的學(xué)生，上世紀(jì)90年代初，我在南京五中做語文教研組長時就從喻老師那里學(xué)到很多。
”吳曉茅作為教育局長，評價喻老師是南京教育的LOGO；同為語文特級教師，他評價喻老師是中國語文界的LOGO。
吳曉茅說，師能精湛可能很多人能夠做到，但是在做人上往往能比出高下，喻老師最可貴的就是人品令人敬佩。
“在很多場合，他都會提到自己的老師，自己的家庭，自己的學(xué)生，他說，學(xué)生對自己幫助最大。
正因為有這種感恩的心，他才會不停地去回報。
”吳曉茅記得，有一次教研活動，喻老師給大家講如何做教研組長，告訴大家手上有資源應(yīng)帶領(lǐng)全組老師共同進(jìn)步，搭建平臺讓年輕人迅速成長，“這對我影響深刻，在我做校長、局長時制定一些政策，也會想想喻老師說過的一些道理。
”“72歲仍奮戰(zhàn)在教育一線，令人敬佩！”吳曉茅說，有些學(xué)科帶頭人、特級教師拿到榮譽后，會將其當(dāng)成個人撈取好處的砝碼，而喻老師始終保持一顆進(jìn)取的心，在業(yè)務(wù)上孜孜以求，不知疲倦。
“我認(rèn)識喻老師時有人稱他是"小喻"，現(xiàn)在很多人喊他"喻老"，不過在我心里，他一直有"小喻"的心態(tài)。
”金陵中學(xué)黨委書記沈方曉也感慨金陵中學(xué)的百年鐘樓，是金陵中學(xué)的標(biāo)志，也是南京教育的標(biāo)志，在他看來，喻旭初和鐘樓一樣，也是金陵中學(xué)的標(biāo)志。
“喻老師每天穿衣都格格正正的，時常還打上領(lǐng)帶，從形象上就非常有教師的樣子。
”沈方曉說，在他看來，喻旭初老師在金陵中學(xué)的50年，就是詮釋了金陵中學(xué)的校訓(xùn)“誠真勤仁”。
為人正直，敢說真話益友贊他：為人正直，敢說真話江蘇省寫作學(xué)會原會長、南師大教授凌煥新說，他和喻老師打交道近30年，對這位老相識十分了解，也打心眼里佩服。
“喻老為人正直，勇于獨立思考，敢說真話，在很多場合即使得罪人，也要尖銳地提出自己的批評。
這種獨立的人格魅力，彰顯了知識分子的個性和良心。
”在教學(xué)上，喻老師也很有自己的一套，上課生動活潑，有想頭，有余味可以咀嚼。
“他認(rèn)為，語文課的效果有顯性的，可以學(xué)到知識，也有隱性的，就是慢慢熏陶提高素養(yǎng)，而他更看重的是后一種效果。
”師生緣分50年，學(xué)生畢業(yè)了一批又一批，而喻老師，仍在金陵中學(xué)，仍在學(xué)生們熟悉的那個青春校園里。
父子倆都是喻老師的學(xué)生江蘇省委黨校教授米壽江，是喻旭初老師48年前的學(xué)生。
他說，當(dāng)時喻老師只有24歲，他只有14歲，后來，喻老師還教過他兒子。
師生48年沒斷過聯(lián)系。
他說，喻老師雖然只教了自己一年，但教的東西一生受益。
比如喻老師說語文、語文，既要有語言也要有文字，還有就是好記性不如爛筆頭。
他對自己的專業(yè)非常專一，以專業(yè)為樂。
“一生就專注做教書這一件事。
”拜訪老師后學(xué)生表露心跡今年8月6日，在稅務(wù)部門工作的學(xué)生李靜，給喻老師發(fā)來這樣一條短信：炎炎夏日里拜訪我高中時的語文老師，安靜的辦公樓里，年逾七旬的喻老師沉浸在自己的一方天地里，筆耕不輟。
每次向喻老師討來他散發(fā)著墨香的新作，回來迫不及待地拜讀，如沐春風(fēng)，如聞清樂。
沒有大話套話，沒有空話假話，句句真知灼見，字字活靈活現(xiàn)。
走出喻老師的辦公室，樹上的蟬鳴依然聒噪，但心底里卻多了一方清潤之地，仿佛剛剛經(jīng)歷了一場心靈的瑜伽，感受到一陣無拘無束的暢快。
“千教萬教教人求真”，喻老師是做到了。
“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我們做到了嗎？吳曉茅作為教育局長，我認(rèn)為喻老師是南京教育的LOGO同為語文特級教師，我認(rèn)為喻老師是中國語文界的LOGO喻旭初堅持說真話，說自己能說清的話，說自己能做到的話同時給學(xué)生閱讀的自由、思想的自由、表達(dá)的自由。選擇空靈設(shè)計的理由：空靈特色一站式服務(wù)客戶：放心、省心、 舒心；。
